“Las matemáticas no son lo mío.” Cuántas veces hemos escuchado esta frase, y cuántas veces detrás de ella se esconde algo más que falta de práctica. La discalculia es una dificultad específica del aprendizaje que afecta la capacidad de comprender y trabajar con los números — y es mucho más común de lo que se cree.
Se estima que entre el 3% y el 7% de la población tiene discalculia. Sin embargo, sigue siendo una de las dificultades menos identificadas en las aulas costarricenses, muchas veces porque se atribuye a “falta de esfuerzo” o “poco estudio”.
¿Qué es la discalculia?
La discalculia es una condición neurológica que afecta la comprensión del sentido numérico, las operaciones matemáticas básicas, la memorización de hechos numéricos y la resolución de problemas con números. No tiene relación con la inteligencia general de la persona.
Señales frecuentes
Entre las señales más comunes están: dificultad para contar de forma automática, confusión con los símbolos matemáticos, problemas para entender el valor posicional de los números, dificultad para recordar las tablas de multiplicar, errores frecuentes en operaciones básicas y dificultad para manejar el dinero o el tiempo.
Estrategias de apoyo
El apoyo efectivo incluye: uso de materiales concretos y manipulativos (bloques, ábacos, fichas), representaciones visuales de los problemas, más tiempo para las pruebas, calculadora como herramienta de apoyo, y descomposición de los problemas en pasos más pequeños. Las adecuaciones curriculares del MEP contemplan estas estrategias.
La intervención psicopedagógica
Una valoración psicopedagógica permite identificar el perfil de dificultades y fortalezas del estudiante, diseñar estrategias personalizadas y orientar a docentes y familia para que el aprendizaje de las matemáticas deje de ser una fuente de angustia y se convierta en un proceso accesible.
Aprender es florecer y crecer. Si las matemáticas le generan angustia a tu hijo, hay razones — y hay soluciones. Escribime al 🇨🇷 +506 8908-0054 y empezamos a construir un camino diferente.